「社團是學生與未來職場溝通的起點」是我所打造「讓狂人飛」，對這世界大膽的假設。
大部分的人回想起大學時，總會想到哪些豪放不羈的青春經歷，那些是我們快樂與發掘自我的證明，也是活得快樂的一段時刻。然而為什麼到了畢業之後，只有極少數的人能夠把這樣的熱情轉嫁到職場與工作？2014年，數字銀行調查指出，七成的人認為自己選錯科系、九成的人不喜歡自己現在的工作，這讓我們知道，台灣職場的老舊系統是有問題的。但是究竟為何我們無法跳脫讓人失去熱情的職場價值觀，或複製大學努力生活時那份快樂到工作上呢？我們可以從大學階段談起。
我們可以把大學生可以得到的成長，分為課內與課外。在課內時我們就是體制中的一份子，我們下意識地走著由過去長輩與社會價值觀所建構的道路，並邁向一個看得到結果的職場。若要打破這幾乎不經自我思辯的既定軌跡，那課外的參與就是一個改變的契機。課外是一個從0到1開始學習跳脫舊職場體系的領域，課外活動與社團的運行，更等同是當代創新的PBL（專案式學習）學習模式。而對大部分的學生來說，主流的課外選項，就是學生社團。
我相信學生社團是大多數人跳離舊制、與他人開始不同的起點。縱然許多令人稱羨、找到天職的職場狂人曾在多樣的組織與公司獲取能力，但是這些人在大學時期幾乎都有來自學生社團的經驗。換句話說，學生社團可以是「對未來思辨與發展樹狀圖」的根部，重要性遠勝社會所想。
可是到了近代，許多學生社團的技術能力正日漸下降，慢慢的成為徒具形式的人群形式。巨量的範疇限縮、創新低的入社人數與不具意義的存在性，減少了大部分學生對於課外體系成就與信心，最後變相的只有極少數運氣好，或是從小就有非凡經歷的人，才開始從其他學生組織找到出路與職場樣貌。
「讓狂人飛」是要讓諸如開會技巧或活動專案管理等知識，以職場級的深入探討，解決主流學生日常社團運作問題，讓大多數學生擁有信心並願意探索更廣的未來。
對我來說，這是一個創造更多選項背後信心指數的過程。我不會認為選擇課內或是課外之間會有優劣差距，更不是念錯科系的人才該從社團找到出路。我相信的是，當我們擁有更多打破舊規思考所產生的選項後，我們就更能夠確認自己所希冀的天職是什麼。
學生社團是許多人生既定規則中的第一個跳脫點，也可能是最後一個。我是一個從社團中找到天職的人，我也正透過讓狂人飛團隊來調查並找到更多更我們一樣的人，因為我的經歷使我相信「要改變一個世代、讓學生與未來溝通找到自我天職、成為職場狂人前，就要先改變學生社團的文化」。
【備註】
讓狂人飛學生社團文化再造計畫負責人 洪璿岳
讓狂人飛學生社團文化再造計畫洞察研究員 潘芷盈
