「領導世界的是專家，但改變世界的卻是夢想家。」
我是黃偉翔，畢業於新北高工、台灣科技大學，是技職體系的典型。
在升科大補習班教書時，我發現雖然每年有五成左右的國中生進入技職體系，但主流媒體對這一塊的關注卻少之又少。這樣的現象無形中也建構了社會大眾對技藝專業的不尊重。因為技職溶於我血液之中，看到這種種不平等，我的心時常就像淌著血一般。
2014年12月，我創立媒體平台「技職3.0」，為技職體系的困境發聲。我期許自己成為一位「研究型記者」，基於學理基礎報導「技職教育」與「職業訓練」議題。截至2016年5月，「技職3.0」總瀏覽量突破150萬，Facebook超過萬人追蹤，報導內容更受各大媒體轉載。
技職教育的意義，是讓孩子在技術訓練的過程中建立自信並找到人生志向，進而擁有健全的人格與專注負責的態度。為此，我一直在思索如何增加家長、教師族群對這塊領域的了解，協助更多孩子「發覺自己的想學、學自己想要的成為」。除了獨立報導，我也不斷嘗試多元領域的意見表達，例如廣播、演講、專欄等，甚至擔任行政院青年諮詢委員會委員，以延伸自己在技職議題的影響力。
希望有一天，技職出身的孩子，也能和一般高中生、大學生擁有平等的地位，在這個社會獲得相同的眼光與關注。
